Que Jesus seja sempre o motivo real do nosso natal. FELIZ NATAL.

Só pela graça Deus nos concede uma nova oportunidade

Eu sou afim é de Deus.

E rolou o show do Pg em Uberlândia. Rock Gospel esbanjando estilo.

Amor incondicional

Amor sem carencias, amor com carinho, com afetividade, com cumplicidade, amor por completo,

amor eterno, amor incondicional, com verdadeira piedade, que não é caridade , mas é amor com compaixão, amor genuíno, amor verdadeiro, amor acima das aparencias, acima das circunstâncias, amor acima da mediocridade, amor incomensurável, infinito, onisciente, onipresente, onipotente, amor incondicional, só o sublime amor de Deus por nós. Só o amor de JESUS CRISTO.

Publicação do livro da professora Claudia Duarte

A professora mestranda De história, historiadora, escritora e minha querida amiga Claudia Duarte, acaba de fazer o lançamento de seu mais novo livro: A tecelagem Manual no Triângulo Mineiro, publicado pela editora da UFU.Leia mais detalhes:

Obs: clique no titulo desta postagem e vai ser redirecionado para o site da editora da UFU.

A TECELAGEM MANUAL NO TRIÂNGULO MINEIROlivroClaudia

Deus abençoe o Rio de Janeiro

Reflexões sobre Tecnologias Educativas

Análise do texto Tecnologia Educativa e Currículo: caminhos que se cruzam ou se bifur-cam?

Lia Fernandes

É inquestionável a importância da tecnologia na vida cotidiana, conseqüentemente a sua inserção no contexto educacional foi inevitável. Atualmente é imprescindível incluir a tecnologia no currículo escolar.

De acordo com Saviani a escola tem que estar preparada para acompanhar o progresso:

“A escola esta ligada a este processo, como agência educativa ligada às necessi-dades do progresso, as necessidades de hábitos civilizados, que correspondem à vida nas ci-dades. E a isto também está ligado o papel político da educação escolar enquanto formação para a cidadania formação do cidadão. (Saviani, 1996: p-157).”

A princípio a Tecnologia Educativa estava restrita a utilização de meios e recursos tecnológicos áudios-visuais nas atividades de instrução e treinamento, ela é contemporânea da instrução programada, onde o aluno fornecia respostas esperadas, ambos influenciados pelo “behaviorismo”.

A partir de 1970 ela sofre uma grande mudança para atender aos apelos de uma civilização visual e auditiva.

Atualmente a tendência da Tecnologia Educativa é mais cognitivista. O foco não está mais no modo de utilizar as tecnologias, mas está nos seus aspectos mais importantes e como integrá-los no programa curricular para o desenvolvimento educacional.

No processo de cognição o que vale aqui não é a resolução de problemas previamente colocados, mas entrar na espessura do problema e problematizar-se com ele.

Neste sentido aprender é, antes de qualquer coisa, constituir um problema e formar com ele um campo problemático. (cf. Kastrup, 1997).

Mas a Tecnologia Educativa não deve se apoiar só no modelo cognitivista.

Os principais focos e as principais transformações que a tecnologia educativa e currículo certamen-te terão de enfrentar é; na organização e estruturação dos ambientes de aprendizagem, no papel mais ativo do aluno e no desenvolvimento e gestão do currículo.

A Tecnologia Educativa precisa de um Desenvolvimento Curricular adequado às demandas da sociedade, abrangendo os desafios atuais de ordens sociais, culturais, políticas, econômicas, ambientais, etc.

Artigo 26 da LDB em relação à organização curricular: “base nacional comum, a ser complemen-tada, em cada sistema de ensino e por parte diversificada que atenda as especificidades regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e do próprio aluno, integração e articulação dos conhecimentos em processos permanentes de interdisciplinaridade e contextualização.”

Logo o currículo deve ser organizado e construído a partir dos problemas e preocupações de interesse e realidade da comunidade escolar, diferenciando dos currículos acadêmicos e fragmenta-dos por disciplinas, sendo assim, o aluno torna-se o ser ativo do processo ensino-aprendizagem.

O mais importante papel de um currículo é o da produção de identidades pessoais.

Em síntese, ainda temos uma educação de imprensa no mundo audiovisual. Nesse mundo globali-zado a educação é um grande recurso para uma estruturação mundial.

A educação e a formação para a utilização educacional das TICs é elemento decisivo no desenvol-vimento e inovação do currículo (Área, 1996), na reorganização dos processos de aprendizagens e na modificação global do modelo de ensino (Pacheco, 2001).

Se a teoria curricular tem uma palavra a dar, já que se trata do currículo escolar, do mesmo modo a Tecnologia Educativa tem muito a dizer, porque as tecnologias no processo educativo são os seus cartões de identidade (Valer Rueda, 2001: 263).

“O currículo é um processo porque se trata apenas de uma proposta, e é uma práxis, porque o conhecimento é um processo construtivo.” (Custeles, 200: 78).

A concepção do currículo como hipertexto (Landow, 1992; Pacheco, 2001; Martins, 2001) é talvez a mais feliz metáfora para um modelo curricular do novo “mundo digital” (Negroponte, 1996).

Silva refere (1998: 209) “... o professor é o principal protagonista sobre quem recai a última palavra na integração das mídias.”

“Sem uma correta integração e valorização do componente pedagógico na “alfabetização digital” dos professores, corre-se o risco de reforçar o analfabetismo funcional digital.” (Pretto & Serpa (2001)).

Na opinião de Área (1996: 11) a cultura organizativa dominante na escola tem se caracterizado pela “... fragmentação, isolamento, individualidade e ausências de experiências partilhadas.”

A escola precisa de uma renovação pedagógica. Só criando condições de igualdade no acesso à informação a escola assumirá a verdadeira função social que hoje lhe cabe e é solicitada. Só assim a escola poderá ajudar os jovens no correto exercício da cidadania (Patrocínio, 2001).

Todas essas questões interessam tanto a Tecnologia Educacional como ao Desenvolvimento curricular, ajudando formar cidadãos mais cultos, responsáveis e críticos, no desenvolvimento de uma sociedade democrática.

Fontes:

Título: Tecnologia educativa e currículo: caminhos que se cruzam ou se bifurcam? Autor: Coutinho, Clara Pereira

• INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO - EDUCADORES E EDUCAN-DOSPublicado por Enya el enero 27, 2009 a las 3:14pm

• Ver el blog de Enya

Currículo e Tecnologia Educativa _ Vol. 1

Organizador(es) | »Paraskeva, João M. »Oliveira, Lia R.

A INTEGRAÇÃO DA TECNOLOGIA EDUCATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL-Maria Hermínia Benincá Schenkel

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia_educacional

http://edutec.net/tecnologia%20e%20educacao/edhist.htm

Reflexões sobre interdisciplinaridade

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Nomamdismo Virtual

Nomadismo
Lia Fernandes

Segundo o Dicionário de História,”nomadismo é o modo de vida das populações que praticam a atividade coletora e,por isso,têm necessidade de se deslocarem permanentemente para procurarem e recolherem os alimentos,não se fixando por muito tempo num determinado local.Esta era a forma de vida segura do Paleolítico cujos recursos alimentares eram obtidos,através da caça,da pesca e da colheita de vegetais diretamente da natureza o que,juntamente com as modificações sazonais do clima o impediam de se fixar num mesmo local.”
Na era contemporânea estamos diante de um nomadismo ciberespacial mundial,sem fronteiras,onde a conexão interplanetária é o próximo “pit-stop”,no sonho de muitos.São os novos beduínos digitais.
Para Lévy,”somos todos particípes da silenciosa explosão do hipercortex infinitamente reticulado da World Wibe Web.”
È um nomadismo universal,com trânsito livre em busca dos abrigos de inteligência coletiva.
No nomadismo,o deslocar,o ir e vir têm velocidades rápidas,nas passagens e retornos dos sites,num simples clique do mouse,para estabelecer a vida nômade do cibernauta,fluindo livremente pelas tramas da rede mundial.
Graças ao acesso à internet,um novo grupo de pessoas,podem viver sem endereço fixo,nômades digitais.
Nessa interconexão eles podem estabelecer novos vínculos e fortalecer os antigos(independente das distâncias físicas e geográficas).Neste tipo de nomadismo a bagagem é bem mais leve,transitando pelas praias do “Second Life”.Para Lévy,”somos imigrantes da subjetividade.””O espaço do novo nomadismo não é o território geográfico,nem o das instituições ou o dos Estados,mas um espaço invisível de conhecimentos e saberes,potências de pensamentos em que brotam e se transformam qualidades do do ser,maneiras de constituir a sociedade.
Particularmente acho que essa idéia de nomadismo universal teve sua premissa com Engels,que propôs a dialética como a ciência das leis gerais do movimento.E também com Marx.
Obviamente Marrx e Engel elaboraram o materialimo dialético a partir da dialética de Hegel(para ele o mundo na natureza,da história e do espírito estão em constante mudança,transformação e desenvolvimento).
Neste mundo globalizado,nada é muito novo debaixo desse sol,e estamos cada vez mais perto da última fronteira.

Oprofessortutoremead

Meu quadro síntese sobre educação virtual a distância

Educação virtual a distância

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Mapaconceitual sobre Educação Tecnológica

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è so clicar no sinal + para aumentar o zoom, e visualizar melhor o meu mapa conceitual, ou va para a pagina do scribd, ou clicar no full scream, para ver em tela cheia. Lia Fer

Para refletir

As tres peneiras

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Educação construcionista

Clique no título desta postagem para assistir um diálogo entre Paulo Freire e Papert

Interdisciplinaridade

Refletindo sobre a interdisciplinaridade
Lia Fernandes

A interdisciplinaridade surgiu como uma resposta ao ensino fragmentado,compartimentalizado,buscando a totalidade do saber.
Nesse processo,só integrar conteúdos é ineficiente,é necessário uma atitude e postura interdisciplinar.
A interdisciplinaridade possibilita a construção de uma escola participativa,inserida no contexto social e na realidade do aluno,articulando saber e vivência e trabalho coletivo.
A interdisciplinaridade deve proporcionar autonomia intelectual e moral,tornando o aluno crítico e autônomo.
A interdisciplinaridade não propõe uma eliminação de disciplinas,mas um relacionamento entre as mesmas,num o trabalho em conjunto cooperativo,onde todos são protagonistas e as disciplinas são coadjuvantes,estabelecendo o ponto de convergência.
Os conteúdos das disciplinas tornam-se instrumentos culturais para o aluno e não um fim em si mesmo.

Análise do filme BMW vermelho

Analise do filme BMW Vermelho

"Uma família humilde recebe um verdadeiro presente de grego: um carro de luxo, que não pode ser vendido por dois anos.Para piorar a situação, ninguém sabe dirigir, o tempo passa, e o automóvel acaba tendo usos bastante inusitados...."
Relacionando o filme com o uso dos recursos tecnológicos na educação:
Muitas escolas estão equipadas com recursos tecnológicos, mas em muitas falta curso de capacitação específica para usar o computador além da mediocridade, bem como a internet.
Outras escolas ou redes públicas oferecem vários cursos de capacitação, mas muitos professores, pelos motivos os mais variados, não participam. Sendo assim, estão totalmente despreparados para usar esses recursos, quando usam..
Muitas vezes esses computadores ou o laboratório de informática acabam tendo os usos mais inusitados, menos o de ferramenta pedagógica.
"É preciso saber usar o computador, bem como a internet, como instrumento de aumento do poder cognitivo operacional humano. Em outras palavras, usar computadores, e rede de computadores para aumentar nossa produtividade, inventividade e criatividade.Saber usar os recursos tecnológicos para realizar essas tarefas cognitivas.
Infelizmente na maioria das nossas escolas o que se faz é adestramento digital. É preciso usar os recursos digitais, como um recurso digital auxiliar de ensino-aprendizagem, que não serve só para recombinar informações já existentes, mas também a fim de criar, construir novos conhecimentos, tornando o aluno protagonista."

Deus faz vingança a meu favor. Louvado seja o nome do Senhor!!!!

O uso eficiente de blogs na educação

Sete Motivos Para Um Professor Criar Um Blog

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LOUVAI AO SENHOR EM TODO TEMPO>

Educação com sustentabilidade

A Construção da Sociedade Digital até a Criação da Educação Digital:
Estabelecendo um Novo Jeito de Ensinar e de Aprender.
Escrito por Lia Fernandes

A tecnologia tem contribuído para romper com os chamados conceitos imutáveis. Um simples “erro” na fabricação de um vidro criou as lentes de aumento, e a partir daí gênios como Galileu Galilei revolucionaram a Ciência, destruindo velhos dogmas, tais como:
-O mundo biológico é só o que os nossos olhos vêem; quando Galileu criou o microscópio, com seu invento, ele possibilitou a descoberta de um mundo microscópico, a ver a vida no aparente invisível.
-Quando Galileu construiu a primeira luneta rompeu com a teoria do Geocentrismo, bem como com a idéia estática, imutável, e com o imobilismo que a teoria afirmava em relação ao planeta Terra. Este rompimento impulsionou cientistas como Copérnico e Klepler, entre outros, descobrirem a teoria Heliocêntrica. O que permitiu ao homem a reflexão de que a Terra não era o centro do Universo, mas um pequeno astro celeste, parte do nosso Sistema Solar, que esta na “ponta” da Via Láctea, que tem outros sistema solares, e ela é apenas mais uma Galáxia, entre bilhões de Galáxias, onde cada uma tem trilhões de Estrelas.

A revolução da ciência só foi possível através do desenvolvimento e do aprimoramento tecnológico.

Da mesma forma que o nosso planeta sofre mudanças através de novas descobertas e da criação de novas tecnologias, conseqüentemente a sociedade passa por constantes transformações, em todas as áreas.

As transformações tecnológicas transformam a cidadania, a cultura, o campo políticosocioeconômico, as comunicações,etc, impulsionando grandes movimentos sociais. Estes movimentos ávidos por quebrar mitos, dogmas, velhos paradigmas (inclusive na educação).

A inserção da tecnologia no contexto educacional permitiu que a educação rompesse os limites de um “ecossistema” chamado escola (no molde tradicional), mudando o cenário da educação mundial.

Com tantas mudanças o mundo entra em uma nova era, a era da Sociedade Digital e da Educação digital.

A Sociedade Digital só ocupou seu território, depois que uma nova geração come-çou, de forma constante, estabelecer não mais como uma mera opção, ou uma simples alternativa, mas a usar como via de regra as ferramentas tecnológicas e os serviços da rede da internet.

O estabelecimento da geração digital e da sociedade digital começou de um processo simples até chegar a um nível mais complexo e específico. Começou como uma espécie (no caso da internet, apenas para uso militar inicialmente), depois estabeleceu uma população, que se transformou em uma comunidade, até criar seu próprio ecossistema (a sociedade digital), alcançando quase toda biosfera, tornando o processo imprescindível.

Essa geração digital tem como maior área de domínio e atuação a internet, que é um veículo multimídia, onde as informações ocorrem em tempo real, e da mesma forma, são atemporais. Esse processo contribui para formar o estudante autodidata, protagonista do seu conhecimento, que está no controle da sua aprendizagem, munido de suportes digitais variados e de modelos educacionais inovadores.

Os sujeitos digitais atuam sobre o efeito “on-demand”, onde eles escolhem a mídia mais adequada para seu processo de aprendizagem.

A geração digital “on-demand” encontra maior adaptação entre os alunos mais jovens, pois já nasceram dentro desse contexto e internalizaram a cultura digital.

O processo educacional que utiliza suporte digital é um contraponto à educação nos moldes tradicionais.

Mas no panorama mundial, apesar dos avanços tecnológicos, ainda trabalha-se muito com recursos tradicionais, que oferecem poucos atrativos para os mais jovens, que são fruto da cultura digital.

A educação digital é um processo colaborativo que permite a desterritorialização do saber, numa comunidade virtual de aprendizagem.

A diferença principal da educação digital para a tradicional é a ruptura com os espaços confinados, fixos, e localizáveis.

Nenhuma outra tecnologia proporcionou tanta mudança nos processos de ensino aprendizagem, e no estabelecimento da educação digital, como os recursos da informática.

A ferramenta que possibilita maior mudança é a internet, ela é uma mídia promissora, aberta, descentralizada, democrática, motivadora, contribuindo para uma aprendizagem cooperativa, interativa, dinâmica.

A internet favorece tanto o trabalho individual, quanto a aprendizagem colaborativa. A internet favorece variadas formas de comunicação, e a criação de comunicação inovadora, bem como a integração da internet com outras tecnologias na educação.

Dentro do contexto da educação digital, o papel do professor é o de ser um facilitador da aprendizagem, um mediador, é dar um sentido ao uso da tecnologia, gerenciando novas situações de aprendizagem de forma eficiente, estabelecendo um novo jeito de ensinar e de aprender.

Bibliografia:
-Texto mediador:Sociedade Digital e Educação Digital.Professora Maria Aparecida.
-Texto: Educação Digital. Prof.Dra Maria Aparecida José.
-Texto: Perspectivas atuais da educação, do Prof. Moacir Gadotti.
-Texto: TICS e educação, de Maria da Graça Moreira Silva.
-Texto: As mídias na educação, de Jesús Martín Barbero.

Sempre é tempo de louvar a Deus. Louvai ao Senhor, que só Ele nos da sabedoria.

Deus não é desonesto e muito menos mentiroso.

A Palavra de Deus diz que para cada dia de vergonha o Deus Vivo nos da dupla honra. Porque onde abundou o pecado, superabundou a graça do Deus Eterno. Deus não mente, Ele tem Palavra e um nome honrado.O Sangue de Jesus confere honra, cura, salvação, providência, prosperidade, salvação a cada um de seus filhos.A misericórdia do Senhor é infinita ,ela se renova a cada manhã. Para isto o Filho de Deus se manifestou, para destruir, para desfazer todas as obras do diabo. A bíblia diz que o júbilo dos perversos é breve e a alegria dos impíos é momentânea.Deus vela pela Sua Palvra para a cumprir.A bíblia diz que o Senhor alegra seus filhos, por tantos dias quanto os tem aflingido, por tantos anos quanto suportaram a adversidade.

Eu so dependo de Deus, Ele é o meu Pastor : nada me faltará, Ele não permite que a minha esperança seja envergonhada.

Quem planta desonestidade,arrogância,soberba,cinismo, roubo, injustiça, não fica impune, colhe frutos amargos, colhe o que plantou. Quem planta jiló, com certeza não vai colher morangos.O Deus vivo é Deus de amor mas também é Deus de vingança, Ele é Deus de espera mas também é Deus de já.

Para ter vida sustentável você tem que viver baseado na Palavra de Deus, Ela é arma de vitória, é o manual de fé e pratica, para confrontar e derrotar o inimigo.

Leia a bíblia, e somente de ouvidos ao que o Deus Vivo diz a seu respeito. Porque quem da a última palavra na vida dos ungidos e escolhidos do Senhor é o Deus Vivo e Todo Poderoso. Ele é o Senhor dos ambientes, o Senhor do Universo, por isso podemos viver cada dia na graça de Deus.Eu só dependo de Deus, e vivo da Sua graça e misericórdia. O Deus vivo me da, em Jesus Cristo, vida sustentável. Eu bebo da fonte da Água da Vida e passo de cabeça erguida.

O Deus Vivo é o Deus do Impossível.

O Deus vivo é o Deus do impossível.

O Deus vivo é o Deus do impossível. Ele atua, age e intervém como Ele bem quer. Ele atua e age inclusive no improvável, no absurdo e naquilo que é considerado impossível aos olhos humanos. Ele opera através da Sua maravilhosa graça.
Do aparente nada, Deus trás à existência aquilo que não existe, gerando o viver sustentável para a alma e para o coração rendido ao Seu Senhorio.
Onde o inferno diz acabou, O Deus VIVO diz; apenas começou, é agora que eu estou começando a operar, e é ai que o milagre acontece, tornando notório o sinal gracioso do imenso favor do Deus Eterno na vida de seus escolhidos.
Deus não chamou seus escolhidos para ser cauda, mas para ser cabeça, a nosso favor Ele cobre o prejuízo, com recursos e estratégias sábias. O dom de Deus é irrevogável. Ele não permite que a nossa esperança seja envergonhada e muito menos frustrada.
Só pela graça o Deus Eterno satisfaz até o menor desejo do coração dos seus filhos, Ele transforma o mal em bem. Deus tem o escape, a solução para cada situação, aparentemente adversa, com extremo zelo. Quem toca nos ungidos do Senhor, toca na menina dos Seus olhos, e não fica impune. Deus é extremamente justo.
Isso é a multiforme graça de Deus, apesar de nós Ele intervém. Deus atua de infinitas formas, inclusive através de nós, seus ungidos.
O Deus vivo tem instrumentos precisos, para trazer benefícios, segundo a Sua suprema vontade. A vontade de Deus eu não discuto, eu acato. Porque a vontade de Deus é boa, perfeita e agradável e o dom de Deus é irrevogável mesmo.
Bendito, louvado seja o nome do Senhor, em toda e qualquer situação, acima das circunstâncias. Deus é justo, Ele não compactua com a injustiça, Ele honra a nossa fé.
Deus cura, salva, opera milagres, entra com a providência, Ele guarda e protege, Ele abençoa e do aparente nada Ele trás à existência aquilo que não existe milagrosamente.

Rock Cristâo Com Muito Estilo

Sementes de Potencial

LIBERANDO O POTENCIAL

Desde o seu nascimento o ser humano ja traz consigo a semente de um grande potencial.A maioria não tem idéia de quanto talento e potencial possui.A semente de mostarda é uma das menores sementes,mas quando germina produz uma das árvores mais frondosas.
Somente uma pequena parte dos bilhões de habitantes desse planeta experimentará uma porção significativa de seu potencial.Uma das grandes tragedias da vida é ver o potencial de alguém morrer sem ser tocado.
Observe a vida de Abraham Lincoln.sua história é um dos exemplos mais dramáticos de um homem que luta para libertar a riqueza do potencial preso dentro de si.
"Ele perdeu o emprego em 1832.
Ele foi eleito para a legislatura de 1834.
ele sofreu com a morte de sua esposa em 1834.
Ele sofreu um ataque dos nervos em 1836.
Ele foi derrotado na disputa da presidência da Câmara legislativa em 1838.
Ele foi derrotado quando disputou a nomeação para o congresso em 1843.
Ele foi eleito para o congresso em 1846.
Ele foi rejeitado para a posição de "land officer" em 1849.
Ele foi derrotado para o senado em 1854.
Ele foi derrotado na disputa pela nomeação para Vice-presidente dos Estados Unidos em 1856.
Ele foi derrotado novamente para o senado em 1858.
Ele foi eleito presidente dos Estados Unidos em 1869.
Em cada semente há um novo vegetal,a tragédia ocorre quando a planta morre na semente.
Tudo na vida tem um grande potencial.Quando se trata de potencial,ao segurar uma semente na mão,estamos segurando uma floresta,porque em cada semente há uma árvore,com frutos,que liberam novas sementes que germinarão em novas árvores.
Deus colocou uma semente dentro de cada coisa.(Gênesis 1:12)"

Analise do filme A Corporação

Pós Graduação em Tecnologias Voltadas para a Educação
Escrito Por Lia Fernandes
Análise do Filme A Corporação (The Corporation)
O filme foi feito em 2003 e vasculha os porões do mundo corporativo.
O filme sugere explicitamente que uma corporação atua como um organismo, que visa um objetivo específico - o lucro, o acumulo de capital.
O escritor e o cineasta do filme adentraram os bastidores do mundo corporativo analisando os motivos e as conseqüências de suas ações, numa visão quase psicanalítica.
O documentário é uma análise do mundo corporativo. Os autores fazem uma radiografia das corporações como seres autônomos que funcionam de acordo com um conjunto de regras e motivações, com um comportamento à busca pela realização pessoal em detrimento de qualquer dano causado a terceiros.
A corporação desumaniza o processo de produção e revela o homem à condição de máquina, similares à idéia pré-fordista de automatização, por exemplo, as rotinas de trabalho. Corporações não se sentem responsáveis por danos políticos, sociais, ambientais ou culturais que elas possam causar.
O documentário quer muito mais que promover uma discussão sobre o poder corporativo, ele quer mobilizar as pessoas, a opinião pública; para sair da inércia, da letargia à ação, uma vez que elas são os agentes de mudança.
O título do filme: A Corporação. A busca patológica por lucro e poder, mostra como as ações das empresas no mundo atual (principalmente as grandes corporações), gerou situações patogênicas no campo político, social, ambiental e cultural, a partir de crimes cometidos por empresas transnacionais, expondo os sintomas de uma sociedade enferma.
Fazendo um diagnóstico das corporações, elas têm todas as características psicológicas de um psicopata.
Em síntese, o filme trabalha, também, em cima de metáforas vendo as corporações como maças podres, e grandes monstros. A uma tendência de considerar quase toda grande empresa como expressão do mal.
No filme é feita uma análise psicológica das corporações, eu acho que é psiquiátrica, uma vez que vê as empresas com todos os sintomas de um psicopata, e quem trata de casos psicóticos é o psiquiatra.
Ocorre verdadeira satanização das corporações. A empresa como principal produtora da pobreza, com a conivência dos governos, citando no documentário os baixos salários pagos pelas corporações nos países pobres, relatando a desproporção entre o custo e a mão de obra e o preço final do produto.
O filme coloca as corporações como principais responsáveis aos danos ao meio ambiente e sustentabilidade. A busca do lucro em detrimento da defesa do meio ambiente.
Segundo Michael Moore, as corporações são dirigidas por brancos ricos e isso as torna insensíveis ao drama de pessoas.
As corporações são tirânicas e determinam de forma despótica os rumos da vida nesse planeta, gerenciando de forma irresponsável, alienante e inconseqüente os recursos que por aqui existem deixando um legado doente para as próximas gerações.
Corporações são consideradas como pessoas perante a lei, podem comprar vender, alugar, sofrer perdas, capitalizar ganhos, etc. Só que pessoas de verdade têm corpo físico definido, tem coração, tem sentimento, tem alma.
Fontes de Consulta:
http://cinemateia.wordpress.com/2007/11/09/a-corporacao-the-corporation/
-http://ppkehl.multiply.com/reviews/item/2
http://www.forumnow.com.br/vip/mensagens.asp?forum=126327&topico=2969289
-http://dialetica.org/agridoce/2008/07/23/corporacao-%E2%80%93-a-%E2%80%9Cpessoa%E2%80%9D-que-esta-destruindo-as-pessoas/
-http://www.plantandoconsciencia.org/corp.htm

Vida sustentável, significa movimento, quem fica parado é poste, se solta e liberte- se em Jesus.

Mexa-se!! A vida´tem que ser produtiva, trabalhe muito, seja criativo com inteligência.
A alegria do Senhor é a minha força.
Mova-se, tome uma atitude ecológica, aja em prol do planeta.

Deus desde a eternidade cria projetos sustentáveis

Deus cria projetos sustentáveis até no deserto.

Quando uma pessoa precisa viver ou sobreviver nos desertos, ela precisa saber técnicas específicas de sobrevivência, novas estratégias, com a porção dobrada da sabedoria do Deus Vivo.
Deus sempre criou projetos sustentáveis desde a eternidade. Basta estudar os modos de vida nos mais variados ecossistemas para saber como a fauna e a flora sofreram adaptações e são dotadas de estruturas incríveis de sobrevivência.
Por exemplo; o que você pensa ser espinho nos cactos, na verdade são folhas modificadas para evitar a perda de água dessa planta, ela na verdade acaba se tornando um precioso reservatório hidríco.
O Saguaro é um cacto que chega a viver 200 anos, torna-se gigantesco e abriga muitas aves, pode chegar a 15 metros e pesar 10 toneladas, tornando-se um útil e eficiente ecossistema, um condomínio de refrigério.
Os cactos são uns dos vegetais mais eficientes em acúmulo de água, e podem sobreviver o ano inteiro com apenas duas chuvas.. Ele é capaz de viver e florescer em pleno deserto, possibilitando, inclusive a vida de outras espécies.
Viver ou sobreviver no deserto é um grande desafio, e não é mesmo para qualquer um. No deserto a vida e o caráter são moldados e forjados, pelo Deus vivo e soberano, que esta no controle de todas as coisas. No deserto, de repente, você vai descobrir que não morre daquilo que parecia ser fatal, porque Deus tem um arsenal criativo de grandes livramentos para os seus filhos.
Os Beduínos são povos nômades cuja cultura, estrutura e filosofia de vida tem o deserto como protagonista da sua história, e o Deus Eterno como o protagonista e autor principal. A pátria dos Beduínos são os desertos, numa jornada itinerante e hospitaleira. È dos mistérios dos desertos que eles extraem a essência da sua sobrevivência e deixam um legado precioso para os seus descendentes. È sob elevadas temperaturas, caminhando com os pés descalços nas areias escaldantes, que os Beduínos escrevem a sua história.
O camelo e o dromedário são animais criados e adaptados para os desertos. Eles são herbívoros, e na corcova acumulam gordura, se não têm o que comer, gastam essa reserva de energia, seu metabolismo, também, transforma essa gordura em água. A corcova murcha, até que eles se alimentem novamente. Eles conseguem beber até 100 litros de água em 10 minutos, e armazenam essa água nos seus vasos sanguíneos. O sangue deles tem cerca de 94% de água, o que lhes garante a sobrevivência saudável em lugares áridos e secos. Esses animais prestam-se para várias utilidades, entre elas, eles são os mais eficientes meios de transporte nos desertos.
Há plantas nos desertos que possuem órgãos subterrâneos que chegam até os lençóis de água.
Muitos animais do deserto não têm tanta necessidade de beber água, eles têm mecanismos próprios de hidratação corporal.
Nos desertos a luta pela subsistência é enorme e muito competitiva, o que tornam os mecanismos de defesa cada vez mais aperfeiçoados e indispensáveis. Por exemplo, o rato-canguru joga areia nos olhos de seus predadores, outra espécie tampa a entrada de sua morada com fezes para espantar invasores, cada animal e planta do deserto são dotados de estratégias sutis para sua sobrevivência.
Nas montanhas do deserto do Negev, em Israel, cresce o ruibarbo do deserto. Suas folhas captam a água da chuva e conduzem até as suas raízes, podendo absorver, 16 vezes mais água que as outras plantas do deserto, tendo uma espécie de canaletas nas folhas. È o primeiro caso no mundo de uma planta que irriga a si mesmo. Nos desertos as folhas das plantas são geralmente pequenas ou reduzidas a formato de espinhos, para evitar a perda de água pela excessiva evaporação. Mas as folhas do ruibarbo do deserto, podem chegar até um metro para recolherem as águas das chuvas, sempre tão raras, um perfeito projeto hidraúlico.
Não há duvidas que Deus é muito sábio, estrategista e todo Poderoso e que desde a eternidade, trabalha para aqueles que nele esperam, criando projetos sustentáveis, que deixam herança e legado para as futuras gerações.
Desde a eternidade o Deus Vivo, se preocupa e cuida do meio ambiente com sustentabilidade. Com certeza o Deus sábio tem desígnios misteriosos.
Quem depositou toda a sua confiança no Deus Vivo, por onde andar, onde estiver, vai estar amparado e protegido pelas mãos divinas e sustentado pela graça do Todo Poderoso.

Até nos desertos Deus cria projetos sustentáveis ,porque Ele tem um nome a zelar.

Oásis são exemplos de projetos sustentáveis nos desertos. Eles são pequenas ilhas, nas areias escaldantes, ilhotas de água e vegetação nos desertos. Os oásis se formam onde há lençois de água subterrâneos, próximos ao solo, quando encontram uma camada de rochas impermeáveis.Podem se formar, também, das reservas de água que se acumulam, quando caem das montanhas próximas.Pelas fendas das rochas, brota a água que encontra um caminho até a superfície, que jorra formando fontes que possibilitam a existência de seres vivos nessas pequenas ilhas nas areias quentes dos ecossistemas desérticos. Os oásis são imensos jardins em pleno desertos. Eles são os únicos locais nos desertos que permitem aos povos desses ecossistemas fixar residências, na busca sustentável pela vida

Em cada deserto o Deus único sempre reserva para os seus filhos, oásis, oásis de bençãos incomensuráveis, são locais de escape e de refrigério.

Com certeza Deus não nos trouxe até aqui para morrer no deserto, e muito menos para voltar atrás. As misericórdias do Senhor não têm fim elas se renovam a cada manhã, Deus não nos da provação além de que possamos suportar, junto com a provação ele já providenciou o escape e grandes livramentos.

Desertos são locais de crescimento espiritual,de preparação com propósito, repletos da providência e soberania divina.

Todas as coisas cooperam para o bem daqueles que amam a Deus, daqueles que são chamados segundo o Seu propósito. Só pela graça, mesmo, Deus transforma na minha vida e na vida de cada um dos meus familiares o mal em bem. Em nome de Jesus.

Obs : As fotos acima são do ruibarbo do deserto, e de um oásis no deserto.

Escrito por Lia Fernandes.

O Deus Vivo é um muro de fogo

Quando eu entro numa batalha eu entro em posição de vitória, porque o Deus Vivo e eu somos maioria. Se o diabo vem contra mim ele se levanta pra cair.
A Palavra de Deus diz que o Deus Vivo é um Muro de Fogo.O Deus que eu sirvo Ele mesmo é um muro de fogo ao meu redor, ao redor dos meus familiares e dos nossos lares, e os seus anjos acampam-se ao nosso redor. Eu sou a menina do olho de Deus.
Tem gente que se acha, e gosta de brincar de Deus. So existe um Deus, o Deus Vivo , O Todo Poderoso, o Deus Eterno, Ele é Deus de amor , mas também é Deus de vingança.
Deus não compactua com a injustiça, porque Ele é Deus justo e vela pela Sua Palavra para a cumprir. O Deus Vivo tem um nome a zelar.

Nosso Deus se revelou diversas vezes através do fogo: • apareceu a Moisés no monte horebe através duma sarça que ardia em fogo e não se consumia. EX 3.2; • conduziu o povo de Israel pelo deserto a noite por meio duma coluna de fogo. EX 13.22; • respondeu a oração de Elias no monte Carmelo com fogo do céu, e provou a Israel e aos 450 profetas de baal que “só o Senhor é Deus!”. I RS 18.38; • o Senhor declara que será como um muro de fogo ao redor de seu povo. ZC 2.5

Adoração e os anjos
Sl 103:20 - Bendizei ao Senhor, vós anjos Seus, poderosos em força, que cumpris as Suas ordens, obedecendo à voz da Sua palavra!
Sl 148:2 - Louvai-o, todos os Seus anjos; louvai-o, todas as Suas legiões celestiais!
Uma das principais funções dos anjos é adorar ao Senhor constantemente. Qualquer pessoa que leia a Bíblia constata que os anjos e a adoração a Deus são temas que estão muitos ligados.
Adoração a Deus atrai os anjos do Senhor até nós, da mesma forma que muita da música mundana traz os anjos demoníacos para junto de quem as ouve. Mas se adorarmos a Deus, os Seus anjos ficam junto de nós, e juntamente com eles vem a protecção.
Zc 2:5 - Pois Eu, diz o Senhor, lhe serei um muro de fogo em redor, e eu, no meio dela (a igreja), a sua glória.
Reforçando o que já foi dito, onde há adoração, os anjos estão, e um muro de fogo é construído com a presença deles no nosso meio, milagres começam a acontecer, pois a adoração sensibiliza o coração de Deus e O leva a agir. Devemos continuar a adorar a Deus todos os dias, em cada manhã devemos rendermo-nos aos Seus pés numa profunda atitude de rendição ao Seu senhorio.

Tecnologia na educação

Homenagem a todos os meus amigos, e aos meus alunos que são amigos eternos.

Não abandone o amigo

Não abandone o amigo
Em todo o tempo compartilhe
O amor, na alegria ou na dor
No dia da angústia se faça irmão
Seja instrumento de benção de Deus
Em toda e qualquer situação
Guarde o amigo, incondicionalmente
No abrigo, no aconchego do seu coração

Não abandone o amigo, pague o preço
Seja solidário, exerça compaixão
Ofereça consolo,conforto e apoio
Não despeje sobre ele todas
As palavras do dicionário
Ouça, seja prudente e sábio
Divida o ombro, o pão, de a mão
Guarde o amigo no aconchego do seu coração

Não abandone o amigo
Na bíblia está escrito:
Com certeza há amigo
mais chegado que um irmão
Não abandone o amigo
Em todo tempo ama o amigo
E na angústia se faz o irmão.

ESCRITO POR LIA FERNANDES
Agradeço a Deus por todos
os meus amigos e familiares.

Só o Deus Vivo nos dá vida sustentável.

Telhados verdes

O eficiente uso de blogs na educação

Os blogues na educação

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Segunda etapa do projeto

Editorial
Projeto Jardim Sustentável: como tudo começou

Este blog Meio Ambiente, Sustentabilidade e CIA, Sempre Honra a quem merece honra.A homenagem de hoje é para os pioneiros do projeto, que hoje sobre minha coordenação passou a chamar Jardim Sustentável. O motivo que eu tomei essa decisão é porque alguns alunos que participaram da primeira etapa do projeto, esse ano(2009) são meus alunos no sexto ano ( segunda etapa do projeto, sob minha coordenação).
Em 2008 foram seis professoras da quarta série que participaram da primeira etapa ( duas por série), sob a coordenação da supervisora Carmen Pacheco. A Carmen é a autora da fase inicial do projeto, inclusive ela registrou a primeira etapa deste projeto no CEMEPE, sobre o nome “Projeto Adoção do Canteiro da Escola”, no ano de 2008.
No ínicio desse ano (2009), ela me convidou para ser a nova coordenadora do projeto, e me deu liberdade para dar novos rumos ao projeto, uma vez que eu assumi , inclusive, todos os custos financeiros do projeto ( de Todos os canteiros, sem acarretar, nenhum custo para os alunos( principalmente ).Uma vez que o novo objetivo da segunda etapa do projeto, é educação ambiental sustentável e o seu uso como ferramenta pedagógica e não somente humanizar os espaços. Mas educar para a cidadania sustentável dentro de um ensino aprendizagem construcionista, na idéia da ecopedagogia sustentável, e também na educação por projeto, que eu sempre trabalhei na minha trajetória educacional.
Este blog é um veículo de divulgação, das minhas atividades pedagógicas, e ações de meio ambiente com sustentabilidade, por isso sempre, que possível, trago notícias do projeto, mas nunca me esqueci de quem foram os pioneiros, porque a formação dos canteiros valeu muito esforço e trabalho. Mas falar que manter e dar continuidade, é fácil, é uma grande injustiça, porque é uma manutenção que não é muito barata, pois o manejo é todo ecologicamente correto e sustentável, e só a ajuda dos alunos regando, plantando novas mudas e retirando lixos que usualmente jogam lá e erva daninhas, não é o suficiente, precisa do auxílio de pelo menos um jardineiro competente( que é remunerado por mim), colocar novas mudas ( inclusive novas espécies), e é óbvio comprar os adubos e pesticidas ( todos orgânicos) que não cai do céu.
Além disso precisa fazer novos canteiros, e começar do zero na formação desses canteiros, o que, com a graça de Deus, que até aqui tem sido gracioso, e tem me ajudado, será realizado no segundo semestre desse ano, pois hoje entramos de férias, e retornamos em agosto, pela misericórdia do Deus Vivo.
Por isso divulgo o projeto neste blog Meio Ambiente, Sustentabilidade e CIA, pois sete blog está diretamente ligado a um outro projeto meu sobre meio ambiente e sustentabilidade, e mais especificamente ao meu projeto sobre o uso de tecnologias na educação desenvolvido na Escola Municipal Otávio Batista Coelho Filho, no bairro Brasil, em Uberlândia- MG.Visitando, com calma, todo esse blog, você vai encontrar uma lista de vários blogs dos meus alunos( logo aumentarei os links dessas lista), que fazem parte desse projeto de ferramentas tecnológicas no ensino. Esse blogs, sites, foram feitos sob meu ensino e orientação( inclusive em horários de folga, voluntariamente e gratuitamente). Fui eu que ensinei, como mandar um email, o uso básico e até complexo do computador, fazer um arquivo, montar o blog, os sites, colocar vários programas que vocês vêm neste blogs, e no meu , inclusive, ou seja o uso das ferramentas midíaticas, pois tenho curso de pos graduação na área, entre as várias graduações que eu tenho.
Como uso essas ferramentas para ensinar o conteúdo de ciências, nas várias séries que leciono ( por isso os blogs dos meus alunos, têm temas variados), no sexto ano
utilizo o blog para trabalhar o conteúdo do sexto ano que é meio ambiente e ecologia ( ar, água, solo, ecologia, etc.).
Por isso para maiores esclarecimentos e conferindo a merecida honra aos pioneiros do projeto na primeira etapa em 2008 (e que não contavam com o auxílio das ferramentas tecnológicas, principalmente online), vou apresentar após este editorial uma apresentação de slides do inicio do projeto, que foi uma doação das minhas alunas Brenda e Giselle ( ums dias atrás), do sexto ano A.
Vale esclarecer que nessa segunda etapa em 2009 , somente eu professora Lia Fernandes e os meus alunos do sexto ano adotamos todos os canteiros, e agora dizemos que adotamos o jardim, poiscuidamos do todo, e agora é jardim sustentável. A partir do segundo semestre, desse ano, ficará maior, com a formação de novos canteiros, porque no primeiro semestre, estávamos acrescentado novas mudas, novas espécies, e adotando um manejo ecológico ao jardim. Estamos fazendo blogs, sites , desenhos, projetos de ecologia, aula ao ar livre de ecologia e solo ( inclusive duas estágiarias da UFU de Biologia nos ajudaram nessa tarefa), no dia que o jardineiro vem, ele da aula de técnicas de manejo, sobre cuidados com as flores, a grama, o solo, etc
È bom ressaltar que o jardim da escola pertence à comunidade, é um patrimônio público e esta atualmente na gestão do diretor João ( que tem um carinho e um cuidado especial com todo o jardim e a escola em geral).
Assista a apresentação de slides da formação do primeiro canteiro( professora Cirene e da Gleidimar) na postagem abaixo, para saber como tudo começou em 2008. Pois este blog sempre honra a quem merece honra.
Obrigado a todos, os que foram da primeira etapa, e aos atuais da segunda etapa.
Professora Lia Fernandes.

Apresentação de slides

Segunda etapa do projeto

Assista agora os slides da formação do primeiro canteiro, na primeira etapa

Etapa inicial do projeto

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Estagio atual do jardim sustentavel

Medicina natural sustentável

Eu sou adepta das ferramentas tecnológicas na arte de educar, principalmente tecnologias usadas de forma sustentável. Mas sei que a voz é e sempre será um dos maiores instrumentos de trabalho do professor. Por isso cuide muito bem desse precioso instrumento professores.
Um dos problemas que podem afetar a voz é a afonia. Que nada mais é do que a perda da voz ou alteração de seu timbre normal devido a um processo inflamátório da laringe, traquéia ou brônquios, causado por mudanças de temperaturas do ar, umidade excessiva, esforços vocais demasiados, ingestão de alimentos ou bebidas muito gelados ou até emoções. Há também outros casos mais graves.Por isso a visita a um especialista que investigue as causas da afonia, é indispensável.
Para quem é adepto da medicina natural( fitoterapia), aqui vai algumas sugestões:
Suco de agrião cru( coado e sem açúcar), uma pitada de pó de ameixas secas em água quente com mel( beber sem filtrar), suco de uma cebola e adicionar mel ( 3 colheres ao dia), 100g de cenouras amassadas com mel( mistura essa polpa à água do cozimento e beber), ferver um cravo-da-índia e um pedacinho de casca de laranja em uma xícara de um bom vinho tinto(adoçar com mel e beber quente), descascar uma maça e cozinhá-la em meio litro de água(filtrar, adoçar com mel e beber o líquido quente, antes de deitar),colocar de 10 a 15 gotas de gengibre em um copo com de água e fazer gargarejos duas vezes ao dia, o alho e o limão são muito eficientes no auxílio ao combate a afonia.
Consulte sempre um especialista para saber qual tratamento é mais conveniente.
Mantendo o maior contato possível com a natureza e o ar puro e assumindo um estilo de vida mais natural não só previne mas também se cura muitos casos de afonia, até mesmo crônicas.
Fonte Enciclopédia da Medicina Natural.

Fotos atuais de um dos canteiros ( na segunda etapa) projeto Jardim sustentável

Depoimento da professora Doralice

DEPOIMENTO DA PROFESSORA DORALICE

Este blog sempre honra quem merece honra, e hoje a homenageada é a professora Doralice (incansável na luta pela educação pública de qualidade). Para isso ela nos forneceu um pequeno relato da sua participação no projeto, fazendo parte da equipe pioneira. Leia o relato da professora Doralice,a seguir.

"Aos visitantes da Escola M. P. Domingos Pimentel de Ulhôa, no bairro Santa Mônica, em Uberlândia MG, logo na entrada poderá contemplar belos canteiros, bem cuidados, onde os alunos das quartas séries (de 2008) adotaram; podendo assim valorizar esse local de trabalho, com várias espécies, como; maria-sem-vergonha, bananeira-de-jardim, brinco-de-ouro.

Eram três canteiros onde foram divididas entre seis professoras. Eu, professora Doralice trabalhei com a professora Lourdes e todos os nossos alunos, que tanto participaram. Lembro-me do professor Guimarães Rosa quando diz,.."Quando nada acontece,... há um milagre que não estamos vendo.."

E é arrancando as pragas, com as mãos sujas de terra, recolhendo lixo como; sacolinhas, papéis de bala, de bolacha, de chocolates, com enxadas em punho, preparando o solo, pude perceber que a força, união, amizade, cooperação podiam prevalecer e ser tão contagiante.

Este canteiro nos serviu de ferramenta de trabalho, inspiração, pois ali os alunos puderam aprender não só valores que pareciam estar esquecidos, mas sem dúvidas utilizamos para escrever poesias, para matemática, história, ciências, e principalmente no conteúdo de geometria, onde foi contemplado, quase todos os conteúdos dessa disciplina, fazendo trabalho de campo, e tudo transcorreu de forma bem tranqüila.

Os formatos dos canteiros são uma boa oportunidade para desenhar:

1- Planta do canteiro.

2- Reconhecer formas geométricas.

3- Utilizar diferentes instrumentos de sistema de medidas, como fita métrica, trena.

4- Trabalhar com perímetro.

5- Metro quadrado.

6- Área, dentre outras...

7- Todas as atividades foram feitas no caderno quadriculado.

Posso afirmar que qualquer trabalho de campo leva o aluno a repensar o seu jeito de ver o mundo, vai transformar os seus atos; pois quem joga lixo, agora arrancas as pragas, molha as plantas, como verdadeiros seres humanos respeitando a natureza.

Sinto muitas saudades."

Beijos

Professora Doralice

"A todos os alunos nosso muito obrigado."